├── 【基础认知】鲁迅与《孔乙己》教学全解
│ ├── 2023新课标要求解读（文学阅读与创意表达任务群）
│ ├── 鲁迅创作背景四维解析（时代/文学/思想/个人）
│ └── 小说关键意象图谱（咸亨酒店/长衫/茴香豆/酒文化）
├── 【教学创新】三阶主问题设计
│ ├→ 主问题1：”酒”的隐喻系统（12处饮酒场景文本细读）
│ │ ├── 教学素材包：酒器考证/绍兴黄酒文化视频
│ ├→ 主问题2：”偷”的行为解构（3次盗窃事件对比分析）
│ │ ├── 思辨工具：道德困境四象限分析法
│ └→ 主问题3：”人”的典型意义（200+学生视角观点数据库）
├── 【深度学习】社会写实主义教学策略
│ ├── 清末科举制度可视化时间轴
│ ├── 咸亨酒店社会阶层模型（掌柜/短衣帮/孩童）
│ └── 鲁迅批判精神迁移训练（当代”孔乙己现象”讨论）
├── 第1阶段：情境建构（2课时）
│ ├→ VR咸亨酒店虚拟漫游（数字资源包下载）
│ ├→ 鲁迅手稿影印本研读（”排出九文钱”的修改艺术）
│ └→ 预学任务单：收集5种酒器图片
├── 第2阶段：文本深挖（4课时）
│ ├→ 重点段落精读：4次笑声描写对比表
│ ├→ 人物形象多维分析框架（社会身份/心理状态/生存困境）
│ └→ 跨文本联动：《阿Q正传》精神胜利法比较
├── 第3阶段：创意表达（2课时）
│ ├→ 文学再创作：孔乙己现代版故事接龙
│ ├→ 辩论擂台：”长衫”是否应该脱下
│ └→ 微电影脚本：孔乙己的最后一天
├── 核心词：
│ ▸ 孔乙己教学设计 ▸ 鲁迅作品教学 ▸ 初中语文精品教案
├── 长尾词：
│ ▸ 批判性思维培养案例 ▸ 文学阅读任务群实施 ▸ 主问题设计范例
├── 热点词：
│ ▸ “孔乙己文学”现象解读 ▸ 新课标社会写实主义 ▸ 多模态文本教学
├── 【教师专享】
│ ├→ 鲁迅研究论文精选（10篇PDF可下载）
│ ├→ 课堂辩论评分量规（含电子版）
│ └→ 学生常见认知误区集（30个典型问题）
├── 【学生专区】
│ ├→ 孔乙己生存报告撰写模板
│ ├→ 人物形象分析鱼骨图（可编辑PPT）
│ └→ 经典文学阅读APP推荐清单
├── 【家长指南】
│ ├→ 亲子共读建议（5个讨论话题）
│ └→ 批判性思维培养家庭方案
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